Para lograr el éxito académico, resultan fundamentales: las habilidades del alumno, su motivación y el uso de técnicas de estudio. Por ello, es fundamental cubrir dichos factores sin olvidar abordar las asignaturas en las que haya algún tipo de dificultad

Desde hace algunos años, el fracaso escolar, entendido como un bajo rendimiento académico, que dista de las capacidades reales del alumno, se ha incrementado significativamente, estableciéndose como el mayor problema que presenta el sistema educativo español en este momento…pero, ¿qué está pasando? Independientemente de los constantes cambios en el sistema (aspecto en el que no entraremos), coexisten diferentes factores tanto a nivel personal como familiar, escolar y social, que tienen cierta repercusión en el rendimiento académico.

En esta ocasión, nos centraremos, principalmente, en algunos aspectos personales, destacando:

• Las habilidades propias del alumno que, a pesar de no ser determinantes para el éxito académico, interfieren en la facilidad o dificultad del mismo para aprender. De entre ellas, resaltaremos la comprensión y expresión oral y escrita, ambas necesarias en todas las ramas de conocimiento; y, en contraposición, a modo de ejemplo, las llamadas dificultades de aprendizaje como la dislexia o discalculia. De no contar con ciertas aptitudes y no trabajar en su mejora, el rendimiento escolar se podría ver alterado.
  
• La motivación e interés por involucrarse en el proceso de aprendizaje resulta fundamental para lograr buenas calificaciones. De lo contrario, si el alumno deja paso a la indiferencia, las posibilidades de un fracaso escolar aumentan considerablemente, originando, en el peor de los casos, abandono escolar o repetición de cursos, que lejos de promover el aprendizaje, en muchos casos, lo dificulta aún más (Benito, 2007).

• Los recursos de los que disponga el alumno para lograr buenos resultados, es decir, hábitos y técnicas de estudio, que hacen que establezca una rutina de aprendizaje y adquiera cierta autonomía en sus quehaceres escolares, que junto al uso de estrategias que lo simplifiquen, potenciarán el aprobado. No obstante, de no disponer de cierta planificación, que le permita ahorrar tiempo ni técnicas que faciliten el aprendizaje, las predicciones de fracaso escolar se incrementan considerablemente.